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Entre los estudiantes existe una especie de abulia para desarrollar su potencial creador. ¿Por qué no encuentran interesante los retos que proponen los maestros? La clave es conocer a nuestros estudiantes, específicamente a los jóvenes de la Generación Z. ¿Quiénes son? ¿Cómo se comunican? ¿Qué actividades realizan en su tiempo libre? ¿Cómo podemos desarrollar su creatividad? ¿Qué actividades podemos implementar en clase para lograrlo? Via Net-Learning 
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El aprendizaje autónomo se desarrolla de manera espontánea en la vida cotidiana y de manera intencional en el contexto formal escolar. El desafío es lograr que sea efectivo en ambos ambientes, es decir, significativo, funcional y de valor para el sujeto. Via Gumersindo Fernández
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Sin duda alguna, los tiempos para impartir y desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes centros educativos, desde niveles primarios hasta los secundarios, han sido trastocados. Enseñar en estos momentos no es una tarea ordinaria, a juicio de expertos en el tema, lo mismo aplica al proceso de aprender. Ya la enseñanza exclusivamente presencial está por convertirse en asunto o modalidad del pasado. Se acercan escenarios bajo la modalidad de educación a distancia y bajo la modalidad de enseñanza y aprendizaje híbrido. Lo anterior implica, que independientemente se intente en algún momento regresar a la modalidad presencial, los componentes inherentes a esta no volverán a comportarse de la misma manera. Via Gumersindo Fernández
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In today's post we are sharing with you this collection of resources curated specifically to help make your back to school event a successful one. We have organized these resources into the following categories: tools to host your online class, tools that support collaborative teamwork, curriculum resources, digital textbook providers, and video conferencing tools. Via Gumersindo Fernández
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Don't get distracted that everything is 'different.' Start with the student and their needs and the new and urgent opportunities in front of them. Via Gumersindo Fernández
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Si eres profesor o formador, necesitarás saber como adaptar correctamente tus clases a la formación a distancia y virtual ?? Via Gumersindo Fernández
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En este artículo se presentan 30 ideas y 200 herramientas digitales para crear evaluaciones no tradicionales para entornos educativos virtuales y modalidad blended learning.
Via Net-Learning
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La planeación didáctica es el proceso que todo profesor debe desarrollar y revisar diariamente para valorar y evidenciar la promoción de la enseñanza y el aprendizaje, sin importar la modalidad educativa (presencial, en línea o mixta). Para realizar la planeación didáctica el docente debe manejar los conceptos de currículo, plan y programa de estudios. Empero, de acuerdo con el modelo educativo que subyace, se definen ciertas funciones para diversificar la docencia en la modalidad a distancia entre diferentes figuras: asesor, tutor, experto, mentor, por lo que, de acuerdo a su función, tendrá mayor o menor injerencia en la planeación didáctica. Via Gumersindo Fernández
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Así que esta semana vamos a hablar de metodologías y educación a distancia. Via Gumersindo Fernández
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Después de una semanita de desconexión, quiero compartir en esta entrada un par de reflexiones sobre herramientas digitales y educación a distancia. La educación a distancia (igual que la educación presencial) no es un tema de herramientas, es un asunto de pedagogía y metodología. Es una cuestión de tener claros los objetivos y el contexto y de saber qué hacer para que todos los alumnos puedan alcanzar esos objetivos.
Via Gumersindo Fernández
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No era inicialmente mi intención ampliar el campo de reflexión a la evaluación de otras instancias diferentes a las del estudiante: docentes, instituciones, centros, programas, cursos, etc. Sin embargo, aunque sea brevemente, voy a esbozar el modelo, ampliamente desarrollado en otro lugar (García Aretio, 1998) que sugerí para la evaluación de carácter institucional, y también de programas, en centros de educación a distancia, hace más de veinte años. Me referiré fundamentalmente a la evaluación del ámbito más singular de estas instituciones, el que hace referencia a la docencia, enseñanza, metodología, etc. Y lo haré ocupándome de la calidad del mismo que la significaré, dentro del modelo, a través de una serie de relaciones y concordancias entre diferentes variables de la institución o programa. Via Gumersindo Fernández
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Durante estos meses se ha escuchado hablar de plataformas y herramientas que no sabíamos ni que existían, pero tampoco hay que volver locos a los alumnos. Hay centros donde han usado para clases por videoconferencia hasta cuatro plataformas diferentes. ¿Es necesario o volvemos locos a los alumnos? Mejor unificar plataformas en el centro. Una única para cada finalidad. Via Gumersindo Fernández
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