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La creciente brecha digital continúa influyendo negativamente en la educación. Una respuesta a esta crisis, es el fortalecimiento del perfil profesional del profesorado a través de programas de desarrollo profesional que consideren las características del profesorado, fortalezcan sus competencias digitales e incidan directamente en el proceso de aprendizaje. “La mala noticia es que la … Via Juan Jesús Baño Egea 
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A study of digital readiness suggests that familiarity with concepts and innovations in eLearning might be more important than access to tools and technology in preparing learners to engage in eLearning. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
February 6, 2017 4:22 PM
Pamela S. Hogle escribe sobre un estudio realizado por Pew Research Center. El uso y familiaridad con la tecnología no es decisivo para aceptar el eLearning como metodología de aprendizaje. Muy interesante. |
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La emergencia provocada por el confinamiento es una oportunidad para la innovación en la educación y para el eLearning. El camino no es directo y harán falta recursos tanto económicos como de formación para que el acceso y aprovechamiento del eLearning no provoque o agrande desigualdades. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
June 22, 2020 11:29 AM
Guillem, el visitante digital, escribe en eLearning Actual sobre las brechas digitales que se han manifestado durante la crisis del COVID.
Son tres: el acceso, la de uso y la de calidad de uso.
Totalmente de acuerdo. Será necesario trabajar, de ahora en adelante, para evitarlas. |
En el contexto educativo la brecha digital afecta directamente la capacidad de recibir una educación de calidad, incrementando aún más las brechas sociales que acompañan a nuestras sociedades.