Veille Éducative - L'actualité de l'éducation en continu

La classe préparatoire à la classe de seconde, dite « prépa-2de », s’adresse aux élèves qui ont été admis en classe de seconde (générale et technologique ou professionnelle), qui n’ont pas obtenu le diplôme national du brevet (DNB) et qui ont été identifiés en classe de troisième comme pouvant tirer bénéfice de ce dispositif.

Des ressources libres proposées par les organisateurs du MOOC Cadrans solaires.

Le site https://www.cadrans-solaires.info/ propose des livres et opuscules consacrés à la gnomonique et aux cadrans solaires disponibles en téléchargement libre et, pour certains, également disponibles en version papier :

• Jeux et énigmes et énigmes sur la gnonomique et les cadrans solaires
• Les cadrans solaires - Le livre du MOOC
• Chronologie : gnomonique et cadrans solaires
• Glossaire – Gnomonique et cadrans solaires

Escape Fake invite les joueuses et joueurs à créer leur avatar et à rejoindre l’équipe du “Vrai Journal”, un média en ligne, en tant que stagiaire. Pendant leur stage, les journalistes stagiaires ont un rôle crucial : vérifier les informations qui affluent via les réseaux sociaux, la boîte mail et les messageries instantanées.

Imaginé au printemps 2020 en réponse à un appel à projets du Ministère de la Culture visant à « Renforcer l’esprit critique », ce jeu vise à former les joueurs à démystifier les infox tout en résolvant une énigme scénarisée, à la manière d’un escape game classique.

Le texte d'information de la DEPP indique que, durant l'année scolaire 2022-2023, environ 7 % des élèves du second degré public ont été touchés par l'absentéisme. Ces absences ont entraîné une perte de 7,7 % du temps d'enseignement. Lorsqu'on ne prend en compte que les absences non justifiées, la perte de temps d'enseignement représente 1,9 %.

Les élèves absents de façon non justifiée pendant au moins quatre demi-journées par mois sont considérés comme "absentéistes". En moyenne, 7 % des élèves ont été absents de cette manière de septembre 2022 à mai 2023. L'absentéisme est plus élevé chez les élèves des lycées professionnels (16,7 %) que chez ceux des collèges (4,9 %) et des lycées d’enseignement général et technologique ou polyvalents (8,7 %). L'absentéisme a augmenté par rapport aux années précédentes, surtout au mois de mars dans les lycées.

La proportion d’élèves absentéistes a évolué au cours de l'année scolaire, passant de 3,6 % en septembre 2022 à 10,9 % en mai 2023, avec un pic à 12 % en mars 2023. De plus, 0,5 % des élèves ont été signalés aux autorités pour un absentéisme persistant.

Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le lien suivant : https://www.education.gouv.fr/.../en-2022-2023-l-absenteisme-touche-en-moyenne-7-des-eleves-du-second-degre-public-414090

Le texte traite des objectifs de l'Union européenne en matière d'éducation et de formation pour 2030, en mettant l'accent sur la situation de la France en 2024. Il est indiqué que la France présente davantage d'enfants en éducation, moins de sorties précoces de l'éducation et de la formation, ainsi qu'un accès plus élevé à des diplômes de l'enseignement supérieur, dépassant même les objectifs dans ces domaines. Cependant, la France est en retard sur les objectifs fixés en matière de compétences, comme la plupart des pays. Le texte s'achève en fournissant des liens de téléchargement pour des données associées à cette information, ainsi que des informations sur la manière de citer la publication.

Une table ronde est organisée le 22 mai, à l’occasion de la parution du roman graphique Bobigny 1972, pour évoquer les « procès de Bobigny », jugements qui ont ouvert la voie à la légalisation de l’IVG.

ValeursdelaRépublique

Dans un rapport présenté à Emmanuel Macron mardi 30 avril 2024, un groupe d'experts propose des mesures drastiques concernant l'utilisation des écrans, des téléphones portables et des réseaux sociaux, particulièrement pour les enfants et les adolescents.

La dernière lettre d'information aux enseignants de Lumni présente une sélection de vidéos avec accompagnement pédagogique, réalisée à leur intention. Au sommaire :

• L'Iran
• Aveugle et cavalière de saut d'obstacles
• Guernica de Picasso
• Les Jeux Olympiques
• De la graine à la plante
• Lavoisier et la respiration
• La fondation de Marseille

Le texte concerne les modalités d'affectation des lauréats des concours de recrutement des professeurs et des psychologues de l’éducation nationale en France. Il précise les règles et procédures de nomination et d’affectation en qualité de fonctionnaires stagiaires, ainsi que les modalités d'accueil et d'affectation en académie. Les lauréats ont la possibilité de formuler des vœux d'affectation dans différentes académies, en fonction de leur situation professionnelle, personnelle et de leurs préférences. Il est également précisé que les résultats d'affectation seront publiés entre le 28 juin et le 8 juillet 2024. Une attention particulière est accordée aux psychologues de l’éducation nationale stagiaires, qui suivent une formation d’une année dans une des spécialités disponibles. Des dispositions spécifiques sont également évoquées pour les professeurs agrégés admis au Capes ou au Capet dans une section qui n’est pas créée pour l’agrégation. En outre, des mesures sont mises en place pour garantir la transparence et la légalité du processus, notamment en ce qui concerne la publication des résultats d'affectation et l'interdiction d'affichage des données en ligne pour certains lauréats.

Au lycée général et technologique, la découverte du monde économique et professionnel constitue un des axes du parcours Avenir. L’organisation de séquence d’observation en milieu professionnel en classe de seconde générale et technologique permet aux élèves de développer leur sens de l’engagement et de l’initiative et de préciser leur projet d’orientation en visant, au-delà de leur choix d’orientation, l’acquisition d’une culture économique et professionnelle.

En 2024, la séquence d’observation pour les élèves de seconde se déroulera entre le 17 et le 28 juin.

Dans le cadre du choc des savoirs, à compter de la rentrée 2024, une nouvelle organisation du temps scolaire est mise en place pour les classes de 6e et de 5e. Afin de permettre aux équipes éducatives de faire davantage progresser tous les élèves, les enseignements de mathématiques et de français sont organisés en groupes sur la totalité de l’horaire hebdomadaire.

La France compte 8 millions de jeunes entre 15 et 24 ans. Ceux que l’on qualifie de « Génération Z » sont, comme les jeunes de chaque génération, précurseurs dans leurs pratiques médias. Ils ont pris possession de la technologie à leur disposition. Leurs usages répondent aussi bien à une forte envie de personnalisation de leurs choix qu’au besoin d’être reliés aux autres à travers le digital et des pratiques médias conjointes.
Focus sur les résultats d'une enquête publiée par Médiamétrie.

Le texte aborde la question de la mixité sociale dans les collèges en France. Il explique que la composition sociale des collèges varie grandement d'un département à l'autre, en raison de facteurs tels que la ségrégation résidentielle, le poids du secteur privé et les inégalités économiques. On constate que la ségrégation sociale entre collèges a peu varié au niveau national, mais des évolutions plus marquées sont observées selon le secteur d’enseignement. La ségrégation parmi les collèges publics et privés tend à diminuer, mais les écarts de composition sociale entre secteurs public et privé se creusent, avec une augmentation de la scolarisation d'élèves de milieu favorisé dans le secteur privé. Enfin, le texte mentionne que la ségrégation sociale a diminué dans certains départements du Nord et de l’Ouest, tandis qu’elle a augmenté dans certains départements du Sud.

Même si elle a ses propres fondements législatifs et constitutionnels, la laïcité de l'enseignement est au cœur du principe fondamental de la laïcité de la République. C'est la volonté d'adoucir les passions qu'elle suscite qui explique tant les particularités des règles s'appliquant aux usagers des écoles publiques, que la spécificité de certains principes encadrant les activités en lien avec l'enseignement dans les établissements publics ou privés, et à l'université.

[article de Mathilde Philip-Gay dans les Cahiers du conseil constitutionnel, n°12, avril 2024] 

ValeursdelaRépublique

Le rapport de la DEPP porte sur les évaluations Repères 2023 en début de CP et de CE1. Il indique que les résultats en français et en mathématiques sont comparables à ceux de 2022, avec une légère baisse en français en CE1. Les exercices les moins réussis en CP sont "reconnaître les différentes écritures d’une lettre" et "résoudre des problèmes", tandis que les exercices les mieux réussis sont "comprendre des textes à l’oral" et "lire des nombres entiers". En CE1, la fluence reste le point faible en français, alors qu'en mathématiques, la réussite est stable ou légèrement supérieure par rapport à 2022. Les écarts de performances entre les élèves scolarisés hors éducation prioritaire (HEP) et ceux en éducation prioritaire (EP) sont stables, hormis la comparaison de nombres en CP où l'écart se réduit. En mathématiques, les performances des garçons et des filles se renversent à l’entrée en CE1.

Le texte concerne les mesures prises par le ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse pour lutter contre le harcèlement à l'école. Il présente également des informations sur les programmes éducatifs, tels que le programme pHARe, ainsi que sur les étapes de la scolarité, de la maternelle au lycée, et les possibilités d'orientation post-bac. En outre, le texte annonce la nomination du président et des membres du comité d’histoire de l’éducation nationale. Enfin, il explique la politique de confidentialité et l'utilisation des cookies sur le site du ministère.

La CNIL et le Groupe VYV ont développé deux livrets pratiques ludiques, « Gardiens et gardiennes du numérique, tous en mission ! » et « Les gardiens du numérique », téléchargeables gratuitement.

Le premier est destiné aux enfants et adolescents de 9 à 15 ans et propose des des mini-jeux ludiques et interactifs sur des thèmes tels que la protection des données personnelles, la lutte contre le cyberharcèlement et l'usage responsable des jeux vidéo.

Le second livret est destiné aux parents et enseignants, il propose des activités à réaliser en famille ou en classe sur ces mêmes thèmes.

Veille éducation numérique est un bulletin de veille informationnelle sur le numérique éducatif. Au sommaire des deux dernières parutions :

• Gallicarama : créer une histoire avec Gallica

Gallicarama permet de générer une séquence visuelle en important une ou plusieurs images issues des collections documentaires de Gallica, bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France. L’utilisateur agence à sa convenance les différents contenus sélectionnés pour scénariser son histoire selon deux modes distincts : l’exposition interactive ou la vidéo (ou image animée).

• La problémathèque : une collection de près de 150 problèmes de mathématiques

Le CSEN (Conseil scientifique de l’éducation nationale) met à disposition une plateforme affichant une collection de problèmes mathématiques du cycle 1 au lycée, conçus et sélectionnés pour leur pertinence pédagogique et didactique. Chaque problème est accompagné d’une notice descriptive à destination des enseignants avec des suggestions d’exploitation pédagogique.

Cette lettre thématique spéciale Édubase opère une sélection par discipline et enseignement des scénarios ayant particulièrement retenu l’attention. Il s’agit d’un ensemble de ressources pédagogiques expérimentées en classe, du premier et du second degré, que tout enseignant peut librement réutiliser et adapter selon son propre contexte scolaire.