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Imagination is a manifestation of our memory and enables us to scrutinize our past and construct hypothetical future scenarios. Via Grant Montgomery 
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Quand les MOOC sont devenus un phénomène médiatique, tout le monde s’est mis à vouloir en faire, mais personne ne savait pas vraiment pourquoi. Pour ceux qui savaient, il y avait grosso modo trois grands types de motivations. D’abord, à court terme, la question de la visibilité. Via fduport
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"Blended Learning is not so much an innovation as it is a natural by-product of the digital domain creeping into physical boundaries. As digital and social media become more and more prevalent in the life of learners, it was only a matter of time before learning became “blended” by necessity. That said, there’s a bit more to Blended and “Hybrid” Learning than throwing in a little digital learning." Terry Heick
Via Francois BOCQUET, michel verstrepen, Xavier Van Dieren, Marcel Lebrun
Deb Nystrom, REVELN's curator insight,
November 7, 2013 11:20 AM
This has been cross posted in Innovation and in the Agile Learning curation stream, with over 250 comments. It has garnered quite the attention this past month! ~ Deb 
Willem Kuypers's curator insight,
April 2, 2015 6:07 AM
Intéressant de voir des initiatives l'un à côté de l'autre. Un bon résumé de quelques possibilités. |
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Les initiateurs de MOOC communiquent fréquemment sur le nombre d’inscrits, bien que souvent ils ne calculent leur taux de complétion que sur les personnes ayant démarré le parcours.
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![Le modèle SAMR - [Trousse APO] | Pédagogie & Technologie | Scoop.it](https://img.scoop.it/vQUMnFgRuPc4JUVCQDcIzjl72eJkfbmt4t8yenImKBVvK0kTmF0xjctABnaLJIm9)
Le modèle SAMR pour : Substitution Amélioration Modification et Redéfinition mise sur le changement des pratiques pédagogiques par les innovations technologiques. Via vgpascal, CECI Jean-François
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