Pédagogie & Technologie

Neurosciences, neuroéducation et neuromythes

 

"Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs en neuro­sciences et en éducation s’intéressent à la neuroéducation, un domaine de recherche qui étudie les relations entre le cerveau, l’apprentissage et l’enseignement dans le but d'optimiser les processus à l'oeuvre. Il s'agit donc de s'intéresser au cerveau, tant en termes de possibilités qu'il offre que de la manière dont il fonctionne pendant les apprentissages.

 

La neuroéducation a aussi permis d'infirmer beaucoup de fausses croyances sur le cerveau répandues dans le milieu de l'éducation, qui sont en fait des neuromythes : par exemple, les styles d'apprentissages, la dominance hémisphérique, les intelligences multiples et les exercices de coordination.

 

Ce dossier thématique propose ainsi de visiter cet enjeu du milieu de l'éducation sous trois thèmes : la plasticité et les stratégies d'apprentissage, les piliers de l'apprentissage en neurosciences ainsi que les neuromythes."

Via Réseau Canopé