KILUVU

"La biodiversité se dégrade et constitue un des enjeux environnementaux majeurs.

Le groupe d’experts de l’ONU sur la biodiversité (IPBES) réuni à Paris pour la 7e session plénière de la plateforme intergouvernementale sur la biodiversité et les services écosystémiques dresse un constat alarmant : Aujourd’hui, 75 % de l’environnement terrestre, 40 % de l’environnement marin et 50 % des cours d’eau présentent des signes importants de dégradation.

[...]

Pour aborder ce thème en classe, il est aussi intéressant de présenter aux élèves les ressources nombreuses qui ont accompagné cet événement et ont été compilées sur le blog contributif de cartographie numérique « Cartonumérique ». Il est ainsi possible « d’éduquer à la biodiversité » en se basant sur « les cartes, les données... et les représentations » de la biodiversité."

Via Réseau Canopé

"Projet pédagogique sur les régions polaires et les changements climatiques pour les 8 à 15 ans - Janvier à juin 2017

 

Le projet pédagogique, coordonné par le LDES et l’Université de Genève en collaboration avec l’EPFL et Animascience, s’articulera autour du suivi en live des expéditions scientifiques et des recherches menées en Antarctique et de documents pédagogiques diffusés dans les écoles.

 

- Live de l’expédition Antarctic Circumnavigation Expedition (ACE) et des activités scientifiques menées à la station Princess Elisabeth en Antarctique (PEA)

L’équipe de communication à bord du bateau Akademik Treshnikov (décembre à mars 2017) et Catherine Cherix (enseignante à Épalinges), envoyée à la station PEA en Antarctique, seront chargés, par le biais d’un blog, de la communication avec les écoles : suivi des équipes de recherche, capsules vidéos, reportages photographiques, visioconférence, activités pédagogiques.

 

- Documents pédagogiques diffusés aux écoles

Afin que les enseignants puissent travailler en classe sur les thématiques retenues par les équipes de recherche, des documents pédagogiques seront mis à dispositions des écoles. Ils toucheront des thèmes en lien avec le plan d’études en vigueur en Suisse romande (PER) – le climat et les changements climatiques, la biodiversité animale et végétale, le cycle de l’eau et les mécanismes océaniques (courants, interactions océan-atmosphère, …).

Un dossier thématique a été également réalisé par RTS-Découverte (http://www.rts.ch/decouverte/).

A la suite de la saison de recherche, d’autres dossiers seront réalisés pour une utilisation sur le long terme (utilisation et exploitation des données scientifiques et des documents – vidéos, photos, … – récoltés durant les expéditions)."

Via Réseau Canopé

À l'occasion de la Semaine européenne du développement durable, du 30 mai au 5 juin 2016, approfondissez ce sujet majeur avec vos élèves à l'aide des différentes activités et ressources que nous vous proposons.

Via Réseau Canopé

"Ce site animé par la référente laïcité se donne trois objectifs :

 

• Accompagner la mise en œuvre de l’enseignement moral et civique, l’expliciter, réfléchir aux démarches pour développer une approche renouvelée sur la construction de la citoyenneté en articulation avec le déploiement du parcours citoyen.
• Permettre aux enseignants et aux personnels de se former autour des valeurs de la République, de la laïcité et des dimensions qui composent le parcours citoyen.
• Partager des ressources, les réflexions des formateurs académiques laïcité, mettre en avant les actions et les réalisations des équipes pédagogiques de l’académie pour favoriser une synergie des actions."

Via Réseau Canopé

"Ce site internet est dédié aux régions polaires et aux changements climatiques.

 

Mis en place pour les 8 à 15 ans, le site Éducapoles est en lien avec deux expéditions scientifiques menées en Antarctique. De nombreuses activités pédagogiques sont disponibles en ligne du cycle 2 au cycle 4. Ces activités peuvent permettre de suivre les expéditions, de comprendre le fonctionnement d’une station scientifique ou encore d’appréhender le changement climatique.

L’équipe pédagogique animant le site est composé de Laurent Dubois, directeur du Laboratoire de didactique et d’épistémologie des sciences de l’université de Genève, Catherine Cherix, enseignante de biologie dans un collège suisse et Dominique Méville, didacticien en sciences et anthropologue."

Via Réseau Canopé

"Est-il possible d'envisager de généraliser les modèles alimentaires des pays occidentaux caractérisés par une intense consommation de protéines d'origine animale à toute la population de la planète ? C'est ce qui semble se dessiner depuis quelques années, mais cela n'est pas sans poser de graves problèmes sanitaires et environnementaux. [...]

 

Seule solution donc, changer les régimes alimentaires et réduire la proportion de protéines d'origine animale. Mais comment ? Comment choisir les alternatives, sur quelles bases économiques, symboliques, culturelles, technologiques et culturelles ? Des pistes de réflexion à consulter ici sur le site d'agrobiosciences."

Via Réseau Canopé