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"Although dubbing a video can be a great source of entertainment, it actually can be very educational as well. There are quite a few learning activities for students when they take a video, remove the original audio, and add their own narration." Via Dennis Swender, Jim Lerman 
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Recently Juho Kim, a Ph.D. student at MIT, Rob Rubin, the VP of Engineering at edX, and Philip J. Guo from the University of Rochester How Video Production Affects Student Engagement: An Empirical Study of MOOC Videos at the ACM Conference on Learning at Scale (L@S). Via Jim Lerman
Carlos Fosca's curator insight,
September 10, 2016 6:47 PM
Interesantes resultados y recomendaciones que surgen de un estudio realizado a partir del análisis de la data recogida de la observación de 6.9 millones de sesiones de videos por parte de estudiantes de cuatro cursos edX y de entrevistas con equipos de producción de dichos videos. Se midió el nivel de interés (engagement) que estos videos provocaron en los estudiantes de manera indirecta a través del tiempo en que estos permanecían observando el video. Aún cuando esta no es ni siquiera una buena medida para comprender el impacto de estos contenidos multimedia en el aprendizaje de los alumnos, el estudio brinda algunas interesantes luces sobre como deben producirse estos videos para fines educativos y conseguir al menos que los estudiantes no se aburran rápidamente con ellos. 
Roberto Aníbal Arce's curator insight,
October 12, 2016 9:52 PM
Para nuestros cursantes de edición de video
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