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Douze universités québécoises ont récemment décidé de s’engager à participer à la première étude provinciale sur la perception de l’intégration de ces outils technologiques et sur l’efficacité de ce type d’enseignement sur l’éducation supérieure. Il s’agit de la première pan-québécoise visant à déterminer de quelle façon les professeurs effectuent le saut des cours magistraux à LinkedIn, et si les étudiants sont prêts à un changement par rapport au modèle d’éducation traditionnel.
Via Marcel Lebrun
