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Fecha: 19/02/2013
Autor(es): Mayra Botta, Mara Mobilia
Se acerca el inicio de clases. Como docentes nos preguntamos cómo será el grupo, qué conocimientos previos tendrá y cómo organizaremos el año; también nos formulamos preguntas más específicas y concretas, cuyas respuestas orientarán nuestro año escolar. El papel y el potencial de las TIC.
¿Qué voy a enseñar? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Qué materiales puedo seleccionar? ¿Qué y cómo voy a evaluar? Estas preguntas nos hacen pensar en planificar —una de las tareas que realizamos habitualmente los docentes— como una exigencia formal. Pero también es una oportunidad para analizar esta acción como instrumento para organizar las propias prácticas en el aula.
