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¿Qué habilidades tienes que desarrollar si vas a impartir docencia en el siglo XXI? ¿Qué se te ocurre para integrar las TIC en tu clase y en tu práctica de modo que contribuyan a la mejora de alguna carencia? Aquí tienes algunas ideas, en el gráfico que hemos adaptado del original en Educators Technology Via Gumersindo Fernández, Adriana Marichal 
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“El tiempo” es un proyecto de investigación llevado a cabo en diferentes centros de primaria donde se usaron las TIC para mejorar las competencias digitales del alumnado. Via Lino
Lino's curator insight,
July 31, 2013 1:06 PM
Este LIBRO describe un laboratorio social de Fundación Telefónica que busca reseñar la utilidad real de las TIC para la mejora de las competencias digitales de los alumnos para su integración en la sociedad del siglo XXI.
ENLACE DESCARGAS pdf y epub http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/publicaciones/detalle/185
Se trata de una investigación pionera tanto en la utilización de propuestas tecno-pedagógicas “innovadoras” a partir de la actividad docente cotidiana de una red de centros educativos, como en el modo y forma en las que se ha realizado tal investigación.
Esta investigación se ha llevado a cabo con el trabajo colaborativo de cuatro socios de vanguardia: la Red de Centros Nazaret, la Fundaciò Itinerarium, la Universitat Oberta de Catalunya y Fundación Telefónica, coordinadora y gestora de todo el proceso.
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Sentarse pasivamente y tomar apuntes no es la mejor manera de aprender. Y sin embargo el 99% de los profesores todavía siguen este modelo de enseñar. Via Manuel Gil , VaquerAna
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Fecha: 19/02/2013 Autor(es): Mayra Botta, Mara Mobilia Se acerca el inicio de clases. Como docentes nos preguntamos cómo será el grupo, qué conocimientos previos tendrá y cómo organizaremos el año; también nos formulamos preguntas más específicas y concretas, cuyas respuestas orientarán nuestro año escolar. El papel y el potencial de las TIC.
¿Qué voy a enseñar? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Qué materiales puedo seleccionar? ¿Qué y cómo voy a evaluar? Estas preguntas nos hacen pensar en planificar —una de las tareas que realizamos habitualmente los docentes— como una exigencia formal. Pero también es una oportunidad para analizar esta acción como instrumento para organizar las propias prácticas en el aula.
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A scene from the movie, “Italian Job”, has come to mind lately. In this particular scene the villain takes the gold bars and places them in three different armored trucks. Now what to do? The old hidden ball trick! Via Maite Goñi
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Al ver este Taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje/Social learning, a partir de un Blog en Wordpress, me surgieron dos palabras: "interacción y aprendizaje colaborativo"; Al ver que aún está "en construcción" y a la espera de esa interacción y trabajo colaborativo de interesados ... me surgió la pregunta, ¿estas son las bases para un MOOC (Massive Open On Line Course). Oh Oh, interrogantes y reflexiones.
"...Paralelamente al concepto de los Entornos Personales de Aprendizaje encontramos otro aparentemente muy similar: Red Personal de Aprendizaje (o PLN, de Personal Learning Network), en algunas ocasión..." Via Mirna Yonis, José Manuel Lara, villaves56
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The 1-to-1 laptop program in Mooresville, N.C., is producing results and helping other districts develop a strategy to link technology to achievement. Via Félix M. Cervantes
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El conocimiento siempre ha existido fuera del aula, pero hoy con las nuevas tecnologías, internet, la web 2.0 y las redes sociales esto se hace más evidente. Via Manuel Gil , LGA
jmanuelgarrido's comment,
May 5, 2013 5:23 PM
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El aprovechamiento de las TIC en educación muchas veces se ve obstaculizado por el temor que despierta en el docente el ser desplazado, pues en ocasiones, muchos de los estudiantes le superan en conocimientos informáticos Via Manuel Gil , Marisa Vallejos
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MIS Report 2013
"The MIS report, which has been published annually since 2009, features two benchmarking tools to measure the information society: the ICT Development Index (IDI) and the ICT Price Basket (IPB). The 2012 IDI captures the level of ICT developments in 157 economies worldwide and compares progress made during the last year. The 2012 IPB combines the consumer prices for (fixed and mobile) telephone and Internet broadband services for 161 economies into one measure and compares these across countries, and over time. Via Terheck
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Las TIC representan el 6% del PIB mundial. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) son bienes y servicios producidos por decenas de miles de empresas en el mundo entero. El mercado total de TIC en 2012 ascendió a USD$4.1 billones* (en Hispanoamérica 1 billón = 1.000.000 millones)** Via Cacho Mazzoni
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Fredy Granados's curator insight,
March 29, 2013 10:10 AM
Les dejo este excelente regalo que nos da La Corporación Colombia Digital - CCD, y es completamente gratis, esto es lo que yo llamo una verdadera acción para cerrar la brecha digital, mil gracias de nuevo!!!
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Gust MEES's curator insight,
January 25, 2013 4:08 PM
Apparemment l'usage des TIC au Luxembourg (Europe) ne sont pas si mauvaises que la plupart des gens pensent et ces statistiques le prouvent...
Personnellement j'aimerais voir la pratique de la #Cyber-Security aussi intégré dans l'enseignement ! Certains de mes cours sont déjà intégrés, voire :
- http://www.myschool.lu/home/mS/publications_fiches.asp
et j'aimerais de voir aussi la pratique intégrée
C'est la pratique qui doit être utilisée quand on parle des TIC et surtout dans l'enseignement ;) Il faut préparer les étudiants à la vie réelle, car le monde virtuel et le monde réel s'influencent l'un vis à vis de l'autre ! C'est un fait !
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Centrado en la Enseñanza Primaria y Secundaria, el informe tiene como objetivo identificar las nuevas tecnologías y analizar la repercusión que tendrán en el campo de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en los próximos cinco años. En el presente documento se describen los seis nuevos tipos de tecnologías que, según los estudios, van a ser de uso generalizado en los centros escolares de enseñanza primaria y secundaria dentro de unos plazos de adopción de entre uno y cinco años y se reflexiona acerca del impacto que se prevé en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa. Además, se ofrecen ejemplos de actividades en estos ámbitos en las que se han aplicado dichas tecnologías. Se prevé la implantación tanto de los dispositivos móviles y sus aplicaciones como de las tabletas en un plazo de un año o menos, resaltando especialmente el potencial educativo de estas últimas, que ya están siendo adoptadas por un buen número de centros escolares. El Aprendizaje basado en juegos y los Entornos Personales de Aprendizaje serán las dos tecnologías que impactarán en el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la expresión creativa en los centros escolares de primaria y secundaria en el plazo de dos o tres años. Más se harán esperar -de cuatro a cinco años- las aplicaciones basadas en Realidad Aumentada y las Interfaces naturales de usuario. Via José Antonio Alonso Sancho, Ramon Aragon
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Recuerdo cuando se dio el “gran salto” y, después de haber estado “navegando” pasivamente en páginas web, de pronto, empezó una avalancha de información, nuevos términos y conceptos (algo que seguirá). Me tocaba aprender nuevas cosas para adecuarme al cambio de paradigma y, además, para ayudar a aprender a otros. Fue muy difícil al inicio, por eso, celebro el que, en estos tiempos, surjan documentos que ayuden a aprender sobre Web 2.0 de manera más sencilla, sobre todo a los inmigrantes digitales. A continuación, presento un resumen de las sugerencias de Lize De Clercq, para aprender Web 2.0, que son parte de la introducción de su artículo ¿Qué es la Web 2.0? y que forma parte del libro Web 2.0: Nuevas formas de aprender y participar editado por Mariona Grané y Cilia Willem para Laertes Educación (2009). Via Manuel Gil , Rafael Alfredo De la Vega, Labtic.Unipe
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The videos are shorter than the typical 18-minute long TED lecture, ranging from 3-10 minutes. Included in the first volume of selections are short films about the life cycle of pandemics, the effect of containers on the modern world, and how evolutionary principles fit the big city. Via Félix M. Cervantes
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Video | Cómo usar a Kinect para la educación (RT @pixelania: Cómo usar a Kinect para la educación http://t.co/M5mtn3Y El proyecto podría enseñar a estudiantes... Via Manuel Gil , Sebastian Martinez
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Extreme las precauciones cuando use ordenadores compartidos en lugares públicos y, si puede, evite utilizarlos. Via Félix M. Cervantes
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